參、現況分析與診斷

地

理

環

境

• 校舍集中，環境優美，位於市中心學區，機能方便。

• 校地因道路分隔為二，整體規劃及使用不易。

• 位於苗栗市學區，環境優美，交通便利。
• 備有學生專車，接駁學生放學。

• 新竹縣市等外地學生通勤時間較長，影響就讀意願。

• 爭取改建或建物補強建設經費。
• 持續請民間運輸業者辦理學生通勤專車合作計畫。

• 教育部校舍耐震補強工程。
• 99-2營造優質閱讀環境與數位學習空間。

學

校

規

模

• 學校班級數及校地規模屬中小型型態，校務複雜度較為單純。

• 學校設有進修學校，但礙於校舍規模較小，部分教室及教學設備需共用，管理上較不易，且折舊率較高。

• 苗栗縣唯一公立商業職業學校，且高中職社區化推行後，鼓勵就近入學，有助於吸引優秀學生就讀。

• 人口外移及出生率下降，未來就學人數恐有持續降低之趨勢，且部分家長仍有重高中輕高職的心態，恐對職校招生有不良影響。

• 持續爭取經費補強校舍及各項教學實習設備。
• 強化職校辦學特色，持續推動技專院校策略聯盟。

• 教育部校舍耐震補強工程。
• 99-2營造優質閱讀環境與數位學習空間。
• 99-1實習技能增能計畫。
• 99-7提升學生素質與就近入學計畫。
• 99-9教師教學專業發展計畫。

硬

體

設

備

• 近年來連續獲得高質優質化經費補助、擴大公共工程經費補助、教育部改善專科教室及班級e化經費補助，教學設備逐漸獲改善充實。

• 受限於經費與校地空間有限因素，仍有多項教學設備及教室不足，應持續更新。
• 校舍硬體建築較老舊，且校地因道路分隔為二，整體規劃及使用不易。

• 數位化教材與資訊融入教學技術與環境日趨成熟，有助於縮短城鄉差距。

• 若財政困難、教育經費緊縮，日後恐無法獲足夠建設經費充實設備或重建老舊校舍。

• 持續爭取經費補強校舍及各項教學實習設備。
• 妥善管理使用現有設備，使效能最大化。

• 教育部校舍耐震補強工程。
• 99-2營造優質閱讀環境與數位學習空間。
• 99-9教師教學專業發展計畫。

師

資

結

構

• 教師年輕化且進修意願強烈，全校826559師具有研究所以上學歷，具教學熱忱。

• 本校設有12班進修學校課程，但卻未提供教師編制，所遺課務需由校內日校教師支援，導致部分教師兼課時數過高，影響日校正常教學。

• 新進師資多具有碩士以上高學歷，且教師研習進修環境成熟，有助於教師專業成長與發展。

• 產學機制不易建立且各科同質性高，很難突顯技職特色。
• 少子化趨勢對校務基金運作、教師編制及人事費用編列恐有負面影響。

• 鼓勵教師進修或修習第二專長。
• 聘請學有專精之退休或合格代理代課教師支援進修學校教學師資。
• 持續辦理各項校內教師專業研習。

• 99-1實習技能增能計畫。
• 99-9教師教學專業發展計畫。

學

生

素

質

• 升學率逐年攀升，且     技能競賽、檢定成績大幅進步，已獲社區家長肯定。

• 學生在各項學科學習上自我侷限，努力仍不足，且對升學資訊不熟稔，常影響生涯發展。

• 女子藍球隊屢獲佳績、管樂隊常支援演出，有助苗商知名度的提升。
• 苗栗縣唯一商業職校，成立逾50年，畢業校友眾多。
• 學生主體思想及創意思考等學習特質較以往明顯，有助於相關商業行銷等職業課程之學習。

• 學生國文、英文及數學等基本能力仍較弱勢，應持續加強，否則恐降低未來學習競爭力。
• 優秀學生大多選擇至鄰近都市（台中、新竹等）就讀。

• 持續辦理各項專案計畫（如高職優質化計畫），提升學生多元學習能力。
• 持續推動各項技能證照能力養成教育，以期獲得技能證照專長，增強學生學習信心。

• 99-1實習技能增能計畫。
• 99-3一校一藝團管樂隊培訓計畫。
• 99-4學生社團發展計畫。
• 99-5熱愛生命、珍惜資源，營造友善校園環境計畫。
• 99-6提升輔導諮商環境計畫。
• 99-7提升學生素質與就近入學計畫。
• 99-8學習預警、輔導及學生學習扶助計畫。

家

長

參

與

• 家長會組織正常運作，各項親師座談會定期召開，親師溝通管道暢通。
• 各項法定家長應參與之會議，皆通知家長參與。

• 相較於都市，家長較不注重課業。

• 少子化影響與社會趨勢所及，家庭教育功能將日漸被重視。

• 經濟弱勢及單親家庭學生數量增加，且有城鄉差距因素，家長輔導功能較微弱，學校輔導業務吃重。

• 持續有效推動親師溝通與校友聯繫。

• 99-6提升輔導諮商環境計畫。
• 99-7優質師生成長團體輔導活動計畫。
• 99-9教師教學專業發展計畫。

行

政

人

員

• 校長具有豐富行政經驗及專業涵養，推動校務目標明確。

• 教師兼任行政意願低落，兼職行政人員敦聘不易，影響校務穩定運作。

• 透過辦理各種計畫，以爭取學校聲望及教育經費之作法日漸普及，學校需有成熟良好之自主管理能力，行政效能大幅提升。

• 公私立學校學費差距拉近後，行政效率文化差異將衝擊學校競爭力。
• 非正式組織之影響力大，衝擊行政運作效率。

• 推動SOP品管概念，制定各項辦法要點與辦事流程，以增進行政效能與良好自主管理能力。

• 99-9教師教學專業發展計畫。
• 99-10建構優質化全國資訊網站計畫（總召集學校）。

鄰

近

產

業

• 縣內銅鑼、竹南工業區內漸有多家廠商進駐、苗栗市有家樂福公司，社區就業機會漸增加。
• 國稅局報稅服務隊提供本校每年校外實習機會，有助於學生體驗所學課程。

• 中小型企業居多，推動產學觀摩教學較不容易。
• 因有城鄉差距，技專院校垂直資源不易取得。

• 縣內文化休閒產業（如三義木雕、勝興鐵道、南庄老街、大湖泰安溫泉草莓等）日漸蓬勃，商業服務產業需求日增。

• 城鄉差距，地方商業活度不若人口密集地區，就業環境較為不利。

• 持續辦理產學專班專案。
• 規劃辦理教師至民營企業研習進修。
• 辦理教師專業發展評鑑之相關研習。
• 加強推動學生校外實習或參觀，以了解地方產業趨勢。

• 99-1實習技能增能計畫。
• 99-9教師教學專業發展計畫。

社會發展

• 本校於學生求學期間提供各項校內外實習機會、要求多張證照，進修學校並設有產學專班，有助於學生技能學習。

• 本校學生升學導向居多，職涯性向探索又較不足，課程在升學導向與職能訓練導向上，常使一般學生取決不易、徬徨猶疑。

• 一技在身又可升學，技職教育漸受重視。
• 許多家長及社會整體已逐漸認同技職教育。
• 受上一波金融風暴影響，將有更多優秀學子投入具一技之長的職校。

• 十二年國教實施，及高職免學費方案，公立學校為爭取學生來源，應凝聚進步之動力，公立學校教職員皆應有省思。
• 教育部開放高中生分食四技二專大餅，對職校生不利也不公平。
• 十二年國教實施，學生就讀高職意願將降低。

• 持續辦好職校學生基礎能力與技能學習教育，並持續參與各項專案計畫，以增進學校聲望、強化學校競爭力。

• 99-1實習技能增能計畫。
• 99-3一校一藝團管樂隊培訓計畫。
• 99-4學生社團發展計畫。
• 99-5熱愛生命、珍惜資源，營造友善校園環境計畫。
• 99-6提升輔導諮商環境計畫。
• 99-8學習預警、輔導及學生學習扶助計畫。
• 99-10建構優質化全國資訊網站計畫（總召集學校）。

社區參與

• 成立家長會、校友會，訂有完整組織章程，定期召開各項理監事會及代表大會，正常運作。

• 校友會成立時間尚短，各項會務仍應加強推展，以增進社區支援。

• 本校為商業職業學校並附設有進修學校，在終身學習趨勢下，將有新轉型發展空間，有利社區民眾學習與交流。

• 地處偏遠，風氣封閉，不利學生視野。
• 學區規劃仍屬大學區，有交通阻隔、城鄉差距之不便因素，較不利社區參與。

• 持續有效經營校友會與家長會，租借場地予社區辦理活動，爭取社區互動機會。
• 加強和國中學校互動聯繫，如國中宣導，國中端之來校參訪活動，為社區民眾辦理檢定活動，便利社區民眾與家長。

• 99-3一校一藝團管樂隊培訓計畫。
• 99-7提升學生素質與就近入學計畫。
• 99-5熱愛生命、珍惜資源，營造友善校園環境計畫。