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計畫書 / 100年度計畫書 / 參、現況分析與診斷

參、現況分析與診斷

 

 

因素
優勢

 

劣勢

 

機會

 

威脅

 

策略

 

對應計畫

 

  • 校舍集中,環境優美,位於市中心學區,機能方便。
  • 校地因道路分隔為二,整體規劃及使用不易。
  • 位於苗栗市學區,環境優美,交通便利。
  • 備有學生專車,接駁學生放學。
  • 新竹縣市等外地學生通勤時間較長,影響就讀意願。
  • 爭取改建或建物補強建設經費。
  • 持續請民間運輸業者辦理學生通勤專車合作計畫。
  • 教育部校舍耐震補強工程。
  • 99-2營造優質閱讀環境與數位學習空間。

  • 學校班級數及校地規模屬中小型型態,校務複雜度較為單純。
  • 學校設有進修學校,但礙於校舍規模較小,部分教室及教學設備需共用,管理上較不易,且折舊率較高。
  • 苗栗縣唯一公立商業職業學校,且高中職社區化推行後,鼓勵就近入學,有助於吸引優秀學生就讀。
  • 人口外移及出生率下降,未來就學人數恐有持續降低之趨勢,且部分家長仍有重高中輕高職的心態,恐對職校招生有不良影響。
  • 持續爭取經費補強校舍及各項教學實習設備。
  • 強化職校辦學特色,持續推動技專院校策略聯盟。
  • 教育部校舍耐震補強工程。
  • 99-2營造優質閱讀環境與數位學習空間。
  • 99-1實習技能增能計畫。
  • 99-7提升學生素質與就近入學計畫。
  • 99-9教師教學專業發展計畫。

  • 近年來連續獲得高質優質化經費補助、擴大公共工程經費補助、教育部改善專科教室及班級e化經費補助,教學設備逐漸獲改善充實。
  • 受限於經費與校地空間有限因素,仍有多項教學設備及教室不足,應持續更新。
  • 校舍硬體建築較老舊,且校地因道路分隔為二,整體規劃及使用不易。
  • 數位化教材與資訊融入教學技術與環境日趨成熟,有助於縮短城鄉差距。
  • 若財政困難、教育經費緊縮,日後恐無法獲足夠建設經費充實設備或重建老舊校舍。
  • 持續爭取經費補強校舍及各項教學實習設備。
  • 妥善管理使用現有設備,使效能最大化。
  • 教育部校舍耐震補強工程。
  • 99-2營造優質閱讀環境與數位學習空間。
  • 99-9教師教學專業發展計畫。

  • 教師年輕化且進修意願強烈,全校826559師具有研究所以上學歷,具教學熱忱。
  • 本校設有12班進修學校課程,但卻未提供教師編制,所遺課務需由校內日校教師支援,導致部分教師兼課時數過高,影響日校正常教學。
  • 新進師資多具有碩士以上高學歷,且教師研習進修環境成熟,有助於教師專業成長與發展。
  • 產學機制不易建立且各科同質性高,很難突顯技職特色。
  • 少子化趨勢對校務基金運作、教師編制及人事費用編列恐有負面影響。
  • 鼓勵教師進修或修習第二專長。
  • 聘請學有專精之退休或合格代理代課教師支援進修學校教學師資。
  • 持續辦理各項校內教師專業研習。
  • 99-1實習技能增能計畫。
  • 99-9教師教學專業發展計畫。

  • 升學率逐年攀升,且     技能競賽、檢定成績大幅進步,已獲社區家長肯定。
  • 學生在各項學科學習上自我侷限,努力仍不足,且對升學資訊不熟稔,常影響生涯發展。
  • 女子藍球隊屢獲佳績、管樂隊常支援演出,有助苗商知名度的提升。
  • 苗栗縣唯一商業職校,成立逾50年,畢業校友眾多。
  • 學生主體思想及創意思考等學習特質較以往明顯,有助於相關商業行銷等職業課程之學習。
  • 學生國文、英文及數學等基本能力仍較弱勢,應持續加強,否則恐降低未來學習競爭力。
  • 優秀學生大多選擇至鄰近都市(台中、新竹等)就讀。
  • 持續辦理各項專案計畫(如高職優質化計畫),提升學生多元學習能力。
  • 持續推動各項技能證照能力養成教育,以期獲得技能證照專長,增強學生學習信心。
  • 99-1實習技能增能計畫。
  • 99-3一校一藝團管樂隊培訓計畫。
  • 99-4學生社團發展計畫。
  • 99-5熱愛生命、珍惜資源,營造友善校園環境計畫。
  • 99-6提升輔導諮商環境計畫。
  • 99-7提升學生素質與就近入學計畫。
  • 99-8學習預警、輔導及學生學習扶助計畫。

  • 家長會組織正常運作,各項親師座談會定期召開,親師溝通管道暢通。
  • 各項法定家長應參與之會議,皆通知家長參與。
  • 相較於都市,家長較不注重課業。
  • 少子化影響與社會趨勢所及,家庭教育功能將日漸被重視。
  • 經濟弱勢及單親家庭學生數量增加,且有城鄉差距因素,家長輔導功能較微弱,學校輔導業務吃重。
  • 持續有效推動親師溝通與校友聯繫。
  • 99-6提升輔導諮商環境計畫。
  • 99-7優質師生成長團體輔導活動計畫。
  • 99-9教師教學專業發展計畫。

  • 校長具有豐富行政經驗及專業涵養,推動校務目標明確。
  • 教師兼任行政意願低落,兼職行政人員敦聘不易,影響校務穩定運作。
  • 透過辦理各種計畫,以爭取學校聲望及教育經費之作法日漸普及,學校需有成熟良好之自主管理能力,行政效能大幅提升。
  • 公私立學校學費差距拉近後,行政效率文化差異將衝擊學校競爭力。
  • 非正式組織之影響力大,衝擊行政運作效率。
  • 推動SOP品管概念,制定各項辦法要點與辦事流程,以增進行政效能與良好自主管理能力。
  • 99-9教師教學專業發展計畫。
  • 99-10建構優質化全國資訊網站計畫(總召集學校)。

  • 縣內銅鑼、竹南工業區內漸有多家廠商進駐、苗栗市有家樂福公司,社區就業機會漸增加。
  • 國稅局報稅服務隊提供本校每年校外實習機會,有助於學生體驗所學課程。
  • 中小型企業居多,推動產學觀摩教學較不容易。
  • 因有城鄉差距,技專院校垂直資源不易取得。
  • 縣內文化休閒產業(如三義木雕、勝興鐵道、南庄老街、大湖泰安溫泉草莓等)日漸蓬勃,商業服務產業需求日增。
  • 城鄉差距,地方商業活度不若人口密集地區,就業環境較為不利。
  • 持續辦理產學專班專案。
  • 規劃辦理教師至民營企業研習進修。
  • 辦理教師專業發展評鑑之相關研習。
  • 加強推動學生校外實習或參觀,以了解地方產業趨勢。
  • 99-1實習技能增能計畫。
  • 99-9教師教學專業發展計畫。

社會發展

  • 本校於學生求學期間提供各項校內外實習機會、要求多張證照,進修學校並設有產學專班,有助於學生技能學習。
  • 本校學生升學導向居多,職涯性向探索又較不足,課程在升學導向與職能訓練導向上,常使一般學生取決不易、徬徨猶疑。
  • 一技在身又可升學,技職教育漸受重視。
  • 許多家長及社會整體已逐漸認同技職教育。
  • 受上一波金融風暴影響,將有更多優秀學子投入具一技之長的職校。
  • 十二年國教實施,及高職免學費方案,公立學校為爭取學生來源,應凝聚進步之動力,公立學校教職員皆應有省思。
  • 教育部開放高中生分食四技二專大餅,對職校生不利也不公平。
  • 十二年國教實施,學生就讀高職意願將降低。
  • 持續辦好職校學生基礎能力與技能學習教育,並持續參與各項專案計畫,以增進學校聲望、強化學校競爭力。
  • 99-1實習技能增能計畫。
  • 99-3一校一藝團管樂隊培訓計畫。
  • 99-4學生社團發展計畫。
  • 99-5熱愛生命、珍惜資源,營造友善校園環境計畫。
  • 99-6提升輔導諮商環境計畫。
  • 99-8學習預警、輔導及學生學習扶助計畫。
  • 99-10建構優質化全國資訊網站計畫(總召集學校)。

社區參與

  • 成立家長會、校友會,訂有完整組織章程,定期召開各項理監事會及代表大會,正常運作。
  • 校友會成立時間尚短,各項會務仍應加強推展,以增進社區支援。
  • 本校為商業職業學校並附設有進修學校,在終身學習趨勢下,將有新轉型發展空間,有利社區民眾學習與交流。
  • 地處偏遠,風氣封閉,不利學生視野。
  • 學區規劃仍屬大學區,有交通阻隔、城鄉差距之不便因素,較不利社區參與。
  • 持續有效經營校友會與家長會,租借場地予社區辦理活動,爭取社區互動機會。
  • 加強和國中學校互動聯繫,如國中宣導,國中端之來校參訪活動,為社區民眾辦理檢定活動,便利社區民眾與家長。
  • 99-3一校一藝團管樂隊培訓計畫。
  • 99-7提升學生素質與就近入學計畫。
  • 99-5熱愛生命、珍惜資源,營造友善校園環境計畫。

 

 
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