99-2「營造優質閱讀環境與數位學習空間」實施計畫
一、依據：
（一）教育部高職優質化輔助方案。
（二）本校校務發展目標。
二、目的：
圖書館是學習的搖籃、知識的泉源、智慧啟發的場所，優質的圖書館更是師生學習發展的基地─典藏豐富、設施新穎、視訊e化多元流暢、溫馨人性、規劃完善，應有盡有，才能促使師生「熱愛」激發學習發展的潛能，創造無限的可能。
本校圖書館設置於民國七十九年，時間久遠，設備老舊落伍，近年來經費有限，無法適時提供師生研習進修、學習、閱讀的需求。為提供師生養成良好的閱讀習慣，培養優雅的人文氣息，塑造終身學習的理念─生活就是學習，學習就要閱讀，閱讀就有創見的概念，因而提出建置優質的圖書館來滿足師生的期盼，並辦理各類相關的活動，來鼓舞全校師生，藉以提升全校師生的閱讀風氣，養成良好的讀書習慣。
三、主辦單位：國立苗栗高級商業職業學校
四、承辦單位：圖書館
五、辦理日期：中華民國100年8月1日至101年7月31日
六、實施對象：本校全體學生
七、實施方式及內容：
本計畫分成三年建置三個區域：
99學年度：規畫建置一樓書庫、閱覽室。
100學年度：二樓資源學習中心、,三樓電影欣賞視廳室。
101學年度：二樓個人視廳室。
實施方式：
1.辦理閱讀的相關活動、閱讀寫作研習及競賽活動等來達到學生多元學習的目標，讓學生得到自我肯定與自我實現。
2.寒、暑假作業規定每位學生需繳交一篇閱讀心得寫作，並請各班國文老師批閱後將佳作送交圖書館敘獎並頒發圖書禮卷，同時報名全國閱讀心得寫作比賽。
3.購置班級讀書會圖書(目前有15種，各41本)，由國文老師帶領學生導讀，並於每學期運用班會時間實施1~2次班級讀書會。
4.辦理晚自習，訂定實施計畫，每日安排一位同仁義務參與輪值，確實管理。
5.規劃建置資源學習中心，佈置優雅溫馨和諧的閱讀場地，激勵、鼓勵學生閱讀。
八、實施內容：
子計畫一：營造各項優質閱讀環境
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執行期程 |
工作項目 |
部定質化指標 |
預算金額 |
預期成效 |
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資本門 |
經常門 |
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第一年 |
規畫建置書庫、.閱覽室 |
增加教育投資比率 |
157.8萬 |
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使用人次達到600人次/月 |
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第二年 |
資源學習中心、電影欣賞視聽室 |
增加教育投資比率 |
170萬 |
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使用人次達到700人次/月 |
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第三年 |
電影欣賞視廳室 |
增加教育投資比率 |
140萬 |
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使用人次達到800人次/月 |
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小計 |
467.8萬 |
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- 子計畫二：強化學生閱讀學習
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執行期程 |
工作項目 |
部定質化指標 |
預算金額 |
預期成效 |
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資本門 |
經常門 |
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第一年 |
成立閱讀寫作社團、辦理寫作比賽 |
學生多元學習表現 |
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4.5萬 |
每學期發表作品20件 參加校外投稿或比賽 |
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第二年 |
成立學生小型讀書會辦理讀書發表會 |
學生多元學習表現 |
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2.3萬 |
定期舉行讀書會、讀書發表會 |
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第三年 |
小論文寫作研習、製作 |
學生多元學習表現 |
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18萬 |
讓學生了解如何撰寫小論文及專題製作前的資料如何查詢 |
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小計 |
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24.8萬 |
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九、預期效益：
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1.增強學生能自我學習的能力和精神。 2.能培養良好的讀書習慣。 3.能以優質的環境設施提高學生學習意願。 4.培養終身學習的理念，增進圖書館運用的知識與功能。 |
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指標項目 |
99學年度 |
100學年度 |
101學年度 |
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目標 |
績效 |
目標 |
績效 |
目標 |
績效 |
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部定指標 |
學生多元學習表現-閱覽室學生使用人次 |
600人/月 |
1000人/月 |
700人/月 |
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800人/月 |
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學生多元學習表現-讀書心得每學期發表作品 |
20件 |
22件 |
30件 |
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40件 |
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學生多元學習表現-圖書每人平均借閱率 |
7冊/人次 |
7冊/人次 |
8冊/人次 |
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9冊/人次 |
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校訂指標 |
建置精緻書庫 |
1間 |
100% |
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建置精緻閱覽室 |
1間 |
100% |
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資源學習中心 |
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1間 |
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電影欣賞視廳室 |
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1間 |
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建置數位資訊媒體中心 |
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1間 |
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十、經費需求：如經費概算表。
十一、本實施計畫經行政會議討論通過，陳請校長核定公告後實施，修正時亦同。
