網站選單
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- 苗栗高商-109前導學校工作計畫書
- 苗栗高商-109前導學校執行成果報告書
- A1.1研發具地區產業特色一般、專業及實習科目統整、跨域課程
- A2.1發展核心素養融入一般、專業及實習科目之教學與評量示例
- A3.1發展19項議題融入一般、專業及實習科目教學與評量示例
- B1.1成立區域課綱社群
- B2.1辦理區域內學校間的課程成果發表之交流與分享
- C1.1發展跨群科專題實作示例
- C2.1專題實作及務實致用課程之學生表現實例
- C3.1學生入圍全國專題實作/創意競賽
- D1.1成果推廣至高優區域聯盟(配合區域聯盟辦理)
- D2.1完成適性分組教學及選修課程之學生多元發展實例
- D3.1完成團體活動、彈性學習時間之學生多元表現實例
- 國立苗栗高商課程發展委員會組織要點
- 國立苗栗高商校訂選修科目學生選課要點
- 國立苗栗高商校彈性學習時間實施要點
- 國立苗栗校長及教師公開授課實施要點
- 國立苗栗高商適性分組實施要點
- 國立苗栗高商課程諮詢教師遴選會組織要點
- 106學年度第一學期第一次課發會會議紀錄
- 106學年度第一學期第二次課發會會議紀錄
- 106學年度第二學期第一次課發會會議紀錄
- 106學年度第二學期第二次課發會會議紀錄
- 106學年度第二學期第三次課發會會議紀錄
- 106學年度第二學期第四次課發會會議紀錄
- 106學年度第二學期第一次教務會議會議紀錄
- 106學年度第二學期第二次教務會議會議紀錄
- 106學年度第二學期第三次教務會議會議紀錄
- 107學年度第一學期第一次課發會會議紀錄
- 107學年度第一學期第二次課發會會議紀錄
- 107學年度第一學期第一次教務會議會議紀錄
- 107學年度第一學期第二次教務會議會議紀錄
- 107學年度第二學期第一次課發會會議紀錄
- 107學年度第二學期第二次課發會會議紀錄
科目 | 科目課程目標 | 科目教學重點 | 學生圖像 | ||||||
誠 | 好 | 共行 | |||||||
誠懇積極 | 關懷包容 | 科技運用 | 專業求新 | 熱誠共學 | 溝通互助 | ||||
健康與體育領域 | 健康與護理 | 一、 增進健康知識、態度與技能的能力。 二、 營造健康支持性環境的能力。 三、維護個人與環境安全的能力。 四、擬定健康生活策略與實踐的能力。 三、 運用健康資訊、產品和服務的能力。 | 1.指導學生促進健康生活型態:(1)認識健康生活型態的重要,並積極努力養成(2)具備健康自我管理的能力(3)了解並學習預防慢性病和傳染病的方法(4)培養準備老化的健康態度。 | ○ | ● | ● | ● | ● | |
2.引導學生具備安全生活概念:(1)培養願意主動救人的心態與學習急救的原則和技能(2)學會事故傷害處理原則與技能。 | ○ | ● | ● | ● | ● | ● | |||
3.培養學生具備健康消費概念:(1)提升消費者自我覺察與資訊辨識的能力。(2)應用正確健康概念於日常生活。 | ○ | ● | ● | ● | ● | ||||
4.引導學生認識心理健康:(1)了解心理健康概念(2)具備維護心理健康的生活技能(3)認識精神疾病,破除對精神疾病患者與家屬的刻板態度。 | ○ | ● | ● | ● | ● | ||||
5.培養學生具備正確性健康概念:(1)養成健康性觀念,尊重不同性取向(2)具備促進性健康所需的知識、態度和行為。 | ○ | ● | ● | ● | ● |