網站選單
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- 苗栗高商-109前導學校工作計畫書
- 苗栗高商-109前導學校執行成果報告書
- A1.1研發具地區產業特色一般、專業及實習科目統整、跨域課程
- A2.1發展核心素養融入一般、專業及實習科目之教學與評量示例
- A3.1發展19項議題融入一般、專業及實習科目教學與評量示例
- B1.1成立區域課綱社群
- B2.1辦理區域內學校間的課程成果發表之交流與分享
- C1.1發展跨群科專題實作示例
- C2.1專題實作及務實致用課程之學生表現實例
- C3.1學生入圍全國專題實作/創意競賽
- D1.1成果推廣至高優區域聯盟(配合區域聯盟辦理)
- D2.1完成適性分組教學及選修課程之學生多元發展實例
- D3.1完成團體活動、彈性學習時間之學生多元表現實例
- 國立苗栗高商課程發展委員會組織要點
- 國立苗栗高商校訂選修科目學生選課要點
- 國立苗栗高商校彈性學習時間實施要點
- 國立苗栗校長及教師公開授課實施要點
- 國立苗栗高商適性分組實施要點
- 國立苗栗高商課程諮詢教師遴選會組織要點
- 106學年度第一學期第一次課發會會議紀錄
- 106學年度第一學期第二次課發會會議紀錄
- 106學年度第二學期第一次課發會會議紀錄
- 106學年度第二學期第二次課發會會議紀錄
- 106學年度第二學期第三次課發會會議紀錄
- 106學年度第二學期第四次課發會會議紀錄
- 106學年度第二學期第一次教務會議會議紀錄
- 106學年度第二學期第二次教務會議會議紀錄
- 106學年度第二學期第三次教務會議會議紀錄
- 107學年度第一學期第一次課發會會議紀錄
- 107學年度第一學期第二次課發會會議紀錄
- 107學年度第一學期第一次教務會議會議紀錄
- 107學年度第一學期第二次教務會議會議紀錄
- 107學年度第二學期第一次課發會會議紀錄
- 107學年度第二學期第二次課發會會議紀錄
領域 | 科目 | 科目課程目標 | 科目教學重點 | 學生圖像 | |||||
誠 | 好 | 共行 | |||||||
誠懇積極 | 關懷包容 | 科技運用 | 專業求新 | 熱誠共學 | 溝通互助 | ||||
數學 | 數學 | 一、 提供所有學生數學學習公平受教與學會數學的機會。 二、 培養學生數學概念與技能的學習與應用的能力。 三、 培養學生使用數學軟體工具與科技應用的能力。 四、 培養學生生活與技術應用之問題解決能力。 | 1.引導學生了解所學習的數學概念、運算與相互關係。 | ○ | ○ | ||||
2.藉由數學概念的統整,教導學生由不同角度解決數學問題。 | ○ | ||||||||
3.指導學生運用軟體或各項新興科技,處理數學、日常生活或相關領域問題。 | ○ | ○ | |||||||
4.指導學生觀察生活情境、或藉由閱讀理解,發現規律或問題,進而與數學模型或解題連結,使學生能夠在日常生活或是專業科目的實作中體驗數學的價值 | ○ | ||||||||
5.能引導學生透過分組合作,共同解決問題,並能正確表達解題方法,同時亦能理解他人以口語或書面表達的解題方法。 | ○ | ○ | |||||||
6.協助學生應用數學所學之概念或方法,應用於專業科目如經濟學、資訊科技概論的學習。 | ○ | ○ | |||||||
7. 融入性別平等教育、人權教育、環境教育、海洋教育等相關議題,以引發思考,拓展國際觀。 | ● | ● | ○ |