子計畫詳細內容

l 子計畫2【編號：106-2(A2)】

l  子計畫名稱：創新多元揚典範

一、  依據：

1.  106學年度高職優質化輔助方案。

2.  國立苗栗高級商業職業學校校務發展計畫。

二、目的

1. 透過試行適性分組與充實教師自製教學影片或清單，實施差異化教學，改善學生學習成效。

2. 辦理體驗教學、試行輕課程（微課程）協同教學、業師協同教學，以活化教學現場，增進師生視野，並提供學生多元學習機會。

3. 結合技專校院資源，辦理大學教師或業師協同教學，發展各科特色，強化專業實務應用技能，提供學生適性學習。

4. 建立有效行政支援系統，爭取計畫經費支援，協助教師試行創新教學，並結合106-3（A3）專業增能樂教學計畫，辦理研習及社群，協助教師增能創新。

5. 建置完善數位教與學軟硬體設施，便利教師自製教學影片，協助教師實施數位創新教學，自製及善用數位資源。

三、主辦單位：實習處

四、承辦單位：實習處、教務處

五、辦理日期：106年8月1日~107年7月31日

六、組織分工

七、參加人員

八、實施方式

(一)  試行適性分組，持續辦理差異化教學：結合106-1（A1）課程飛揚展特色計畫，試辦高一數學科適性分組教學、提供優秀英語學習學生增廣課程及充實本校自製數位學習資源、。

(二) 推動體驗教學與協同教學：

結合106-1（A1）課程飛揚展特色計畫，試行辦理輕課程（微課程）協同教學、融入不同學科主題試辦體驗教學、短期職場體驗與辦理特色營隊、推行大學教師及業師協同教學。

(三) 強化與支援多元創新教學：

支援教師發展多元創新課程、強化教學軟體與設施、結合106-3（A3）計畫辦理創新教學研習（討）與觀課（摩），建置教學分享網頁。

(四)  建置改善數位教學資源，改善增購相關軟硬體設施，鼓勵並支援教師實施數位創新教學。

(五)  訂定學習認證措施，獎勵學生自學，學習認證優異者頒予獎狀及獎勵品。擬定線上學習輔導機制，協助學生自主自學。

 九、實施內容

(一)   試行適性分組，持續辦理差異化教學：

結合106-1（A1）課程飛揚展特色計畫，成立國英數適性分組教學議題小組，研擬試性分組實施試辦草案，提置核心工作小組及課發會審議。

研擬106學年度第二學期，擇一科共二班，分成三組，於學期中，辦理數學科高一學生適性分組教學。透過試行適性分組，了解辦理可能遭遇問題，並透過問卷與成績觀察，評估分組成效。

實施英語學科拔尖增廣教學：

購置英語線上口說課程，提供英語學習成績優異同學，練習英語聽講，並藉以縮小本校學生之城鄉差距。

結合其他計畫，辦理英語能力提升課程。

持續推動教師自製教學影片或數位資源撥放清單，並上傳本校建置之教學平台，提供不同程度學生自學。

訂定學習認證措施，獎勵學生自學，學習認證優異者頒予獎狀及獎勵品。擬定線上學習輔導機制，協助學生自主自學。

結合其他經費及計畫，續辦各項差異化教學措施，如補救教學、高三增廣教學、原住民課業輔導。

鼓勵學生積極學習，擬訂獎勵學生學習績優的學生獎(補)助費實施要點，於各次段考與模擬考予以表彰獎勵，以達學習楷模的效果。

(二)   推動體驗教學與協同教學：

結合106-1（A1）課程飛揚展特色計畫，成立彈性學習時間議題小組，研擬以下議題：

（1）    輕課程（微課程）實施內容與協同教學策略。

（2）    一般科目主題式體驗課程，發展協同教學策略。

（3）    專業類科職場體驗與實習活動。

（4）    專業類科大學教師或業師協同教學策略。

試辦輕課程（微課程），試行教師協同教學模式：

（1）    106學年度第一學期規劃課程與尋求自願教師，共同規劃三至六週學習內容，並藉以發展協同教學策略。

（2）    106學年度第二學期於團體活動時間，採抽離式方式，試行辦理三至六週之輕課程（微課程），透過課程設計與實施，發展協同教學策略，並評估學生回饋意見，以作為未來新課綱彈性學習時間或多元選修課程實施協同教學參考。

試辦主題式體驗課程，試行不同專長教師協同教學模式：

（1）    針對一般科目，於106學年度第一學期規劃課程與尋求自願教師，共同規劃一至二次跨學科、體驗式之主題式教學活動，並藉以發展不同專長教師協同教學策略。

（2）    於106學年度第二學期於團體活動時間，採抽離式方式，試行辦理一至二次主題式體驗課程。

續辦與大專院校合作，辦理大學教師協同教學。（詳見106-2-1加強技專合作，整合社區資源實施計畫）

（1）    針對各科特色課程教學，邀請策略聯盟大學協助提供設備與師資，進行協同教學，已順利轉銜108新課綱各科選修模組。

（2）    結合其他計畫與經費，續辦業師協同教學，豐富與強調技術型高中專業學科產業及實務的教學內容。

辦理專業類科短期業界實習與特色課程營隊（詳見106-2-2結合在地企業，加強產學交流實施計畫）：

（1）    尋求業界協助，規劃辦理外語群特色營隊課程。

（2）    拜訪在地企業尋求支持，藉以推動學生短期業界實習，體驗專業實務與職場生態。

(三)  強化與支援多元創新教學：

1. 強化教學軟體與設施，有效支援教師創新教學：

(1)      透過新課綱各議題小組、新課綱核心工作小組、教師社群、各科教學研究會，研議多元及創新教學議題，針對建議事項提供行政支援。

(2)      鼓勵教師設計創新課程與教學方案，並由教務處協助合撰計畫，並爭取經費資源挹注（詳見以下106-2-3阿卡貝拉融入課程-聲動苗商計畫）。

(3)      廣徵各科教師意見，增購強化創新教學之教具或軟體資源。

(4)      鼓勵並支援教師實施數位創新教學。（詳見106-2-4鼓勵教師數位創新教學實施計畫）

(5)      支援各學科增購創新教學使用之教具、軟體或設備：

2.   購置線上英語口說教學課程，以強化優秀學生英語聽說能力：

(1)      利用學校已建置之口說軟體(MyET)，辦理英語口說比賽。針對成績優異者，提供學生線上英語口說教學，以增廣其英語聽說能力。

(2)      鼓勵學生使用本校已建置之英語線上檢測資源，成績優異者，提供學生線上英語口說教學，以增廣其英語聽說能力。

(3)      購置線上英語口說教學課程，並制定使用規範，提供英語能力優秀學生練習英語口說。

3.   持續鼓勵教師自製教學影片或開發數位教學資源清單，以供學生自學使用。

4.   結合106-3（A3）專業增能樂教學計畫，每學期固定辦理教師研習、教學觀課（觀摩）、教師社群、共同備課議課審題、創新教法分享活動。

5.   建置多元創新教法分享網頁，讓教師互相觀摩吸取新知。

(四)   建置改善數位教學資源（詳見106-2-5建置與改善數位教與學軟硬體設施計畫）：

1. 強化本校虛擬攝影棚製作軟硬體，及增購電子數位白板。

2. 購置具有手寫及供觸控筆書寫功能之筆記型電腦。

3. 改善本校及社區學校使用之數位學習平台功能：改善特殊符號無法輸入及顯示之缺失，以解決部分科目(如數學科)教學平台練習及測驗題庫建立困難之缺失。

(五)  訂定學習認證措施，獎勵學生自學，學習認證優異者頒予獎狀及獎勵品。擬定線上學習輔導機制，協助學生自主自學：

1. 鼓勵教師錄製教學影片，並能依學科及單元分類。

2. 制定學生數位影片學習護照，並制定學習認證制度與認證流程。

3. 針對本校現有自製教學影片教多之學科教學研究會研議，鼓勵學生看影片自學，針對完成學習認證學生訂定獎勵措施。

4. 針對本校現有自製教學影片教多之學科教學研究會研議，針對學習落後學生輔導其利用線上影片自學，並針對自學成果認證，並可作為彈性評量之依據。

5. 針對數位影片自學認證通過後之學生，研議重補修抵免學分之措施。

十、工作進度

十一、獎勵與考核：執行計畫績效良好之有關師生，依校內獎勵規定予以敘獎。

十二、經費需求:

      本校優質化補助經費，不足處由學校經費預算支應。

十三、本實施計畫經行政會議討論通過，陳請校長核定公告後實施，修正時亦同。