ㄧ、評鑑成績提升

1.校務章則計畫，確實致力完成

2.前次評鑑建議，確實 逐項改善

3.科教師素質佳，教學積極認真

4.學校安全環境，改善成效顯著

1.專案任務繁雜，人員調配不易

2.想法理念溝通，協調作業繁複

3.行政業務繁重，工作勞逸不均

4.校務經費不足，落實理念困難

1.強化管考機制，達成校務目標

2.技職理念再造，注入嶄新契機

3.搭配全面Ｅ化，有效知識擴散

4.專案經費挹注，及時達成目標

1.任行政意願低，目前誘因不足

2.發展共同理念，尚需時間溝通

3.各項計畫內涵，尚有充實空間

4.時勢變化影響，尚需與時俱進

1.1強化管考機制，盤整校務計畫

1.2開發特色產品，提昇社區認同

1.3處室業務成果，定期上傳檢核

1.4辦理專家諮詢，提升考核績效

二、教師專業發展

1.碩士學位主力，學科專長授課

2.教專氛圍形塑，增能意願強烈

3.組織學習社群，教學典範指導

4.教師人資穩定，學校認同明確

1.教學心態保守，觀課意願較低

2.校內預算不足，缺乏進修補助

3.政策業務繁雜，易生教學干擾

4.缺乏同儕競爭，影響自主精進

1.選修課程增加，多元教材呈現

2.數位創新環境，教法靈活改變

3.技職教育再造，實務教學導向

4.社區認同學校，教師備受肯定

1.教專定位不明，長期推動困難

2.多元數位科技，系統整合不易

3.社區產業不足，產學合作不易

4.家長雙薪家庭，親師溝通有限

2.1推動教專紮根，深化社群運作

2.2發展創新教學，獎勵進修研習

2.3表揚教學典範，建立分享平台

2.4增進親師對話，促進親師共學

三、適性就近入學

1.勤辦入學宣導，就近入學率高

2.唯一國立商校，專業深獲肯定

3.體驗營隊多元，辦理績效良好

4.重視學生心理，落實輔導工作

1.學校僅商業類，學校發展受限

2.家長重視高中，普遍輕視高職

3.著重明星學校，優秀學生外流

4.專業人力不足，提供服務有限

1.國教推動適性，導引就近入學

2.學校位於市區，就學交通便利

3.技職體系翻轉，職校漸受重視

4.諮商師人數增，入校機會提升

1.苗栗市少子化，人口外移嚴重

2.地方廣設高中，分散學生來源

3.私校廣設新科，吸引學生就讀

4.苗栗資源有限，學生探索不足

3.1加強國中宣導，強調本校特色

3.2國中蒞校參觀，展現各科成果

3.3推動體驗營隊，進行職涯試探

3.4引入專業諮商，探索學生可能

四、學生適性揚才

1.多元輔導證照，競賽表現優異

2.爭取購書經費，新書推薦自由

3.促進社會關懷，學生可塑性高

1.學生著重升學，忽視專業證照

2.欠缺積極動機，主動借閱低落

3.學生欠缺主動，態度不夠積極

1.大學開放職校，多元升學管道

2.結盟科大資源，方便行動閱讀

3.累積服務經驗，拓展學校校譽

1.高中可考四技，高職競爭增加

2.遊戲軟體引誘，降低寫作意願

3.招募人數不穩，校外安全顧慮

4.1技藝融入課程，專業融入實務

4.2提升競賽表現，實施獎勵措施

4.3強化服務學習，提升社團發展

五、課程特色發展

1.各科雙班規模，選修規劃容易

2.課程發展會議，規劃實習課程

3.大學簽訂聯盟，納稅服務學習

4.舉辦職場體驗，推動業界實習

1.課綱概念不足，課程發展遲緩

2.商管課程相似，專業缺乏特色

3.畢業去服務業，產學不易推動

4.企業校外實習，工作實難安排

1.鄰近學校友善，師資支援容易

2.新課程將實施，本位課程彈性

3.技專校院合作，資源容易取得

4.商管學群齊一，全體便於整合

1.環境變化快速，課程銜接不易

2.教育部新課綱，目前尚未定案

3.社區中學多校，競爭頗為激烈

4.各科異中有同，特色難以發展

5.1學生主導學習，落實選修課程

5.2發展各科特色，充實硬體設備

5.3加強技專合作，整合社區資源

5.4拜訪在地企業，加強產學交流

六、行政效能提升

1.教師行政團隊，溝通互動良好

2.教師行政人員，善用資訊設備

3.教師樂於進修，增進專業知能

4.新進行政人員，工作態度積極

1.教師兼任行政，人員異動頻繁

2.教學行政業務，工作繁多沉重

3.行政專業素養，部分有待加強

4.電腦資訊科技，持續推陳出新

1.整合行政業務，簡化業務流程

2.資訊科技產業，發展日新月異 

3.教育研習機制，趨近多元完善

4.重要教育專案，穩健持續推動

1.校務經費拮据，設備更新緩慢

2.專案計畫繁多，有待整合統整

3.跨域專業知能，急需教育提升

4. 行政設備軟體，經費日趨昂貴

6.1推動行政資訊，提昇管理方法 

6.2加強行政專業，提昇知能發展

6.3推動鄰校互動，標竿學習楷模

6.4引進民間企業，系統管理方法