項目

指標

指標說明

檢附資料

負責

處室

檢附資料編號

項目

指標

指標說明

檢附資料

負責

處室

檢附資料編號

二、

學務輔導

友善校園

積極推動生命教育與性別教育，建立及推動性平事件之防治、輔導與處置機制，營造體現生命價值及重視多元平等之校園環境。

1.推動生命教育工作計畫、增進生命教育相關議題認識與學習的教學活動之資料。

2.推動性別平等教育相關機制、年度計畫與執行、教學與研習、性平事件防治與處理之資料。

3.多元文化(含國際教育)、融合教育規劃與實施之資料。

4.對於高關懷學生(如：被霸凌、憂鬱、吸毒…)進行篩選，預防措施與處理機制之資料。

學務處

1.2.

3.4.

進修部

1.2.

3.4.

輔導室

1.2.4.

學生輔導

結合校內外資源落實學生輔導工作，建立教師輔導與正向管教之支持系統，且提供三級輔導機制，並有效執行個案管理與轉介。

1.學生事務與輔導工作計畫及法規增修訂之資料。

2.結合校內外相關資源執行學生輔導工作之資料。

3.落實三級輔導相關措施及協助教師輔導增能之資料。

4.學生檔案及輔導紀錄管理與個案轉介之資料。【本項資料可於評鑑委員檢核時再行提供】

學務處

1.2.

3.4.

教官室

1.2.

3.4.

輔導室

1.2.

3.4.

進修部

1.2.

3.4.

公民素養

重視生活輔導與品德教育鼓勵正向行為，並強化法治教育與社區參與學習，且能輔導學生自治組織之運作，重視學生意見表達，促進討論與溝通。

1.落實學生生活教育、品德教育、法治教育與體驗學習之資料。

2.學生獎懲機制、審議過程及申訴制度運作之資料。

3.輔導學生服務學習或社區參與學習機制之資料。

4.學生自治組織運作、輔導及參與校內相關會議及意見反應處理之資料。

學務處

1.2.

3.4.

進修部

1.2.

3.4.

弱勢扶助

1.積極爭取校內外各項獎助資源，辦理就學勸募，且對有需協助之學生主動提供相關資源，及落實高風險家庭通報和輔導處遇。

2.學校能落實中途離校學生預防、追蹤與復學輔導工作，並能結合多元教育資源，提供中途離校學生復學與轉銜學生適性教育。

1.積極爭取校內外、公私部門相關資源，獎補助學生之資料。

2.針對各類弱勢學生建立弱勢扶助機制(如教育儲蓄

戶)運作之資料。

3.中途離校學生預防、追蹤、復學與轉銜輔導計畫及紀錄之資料。

4.學生家庭訪問或聯繫及高風險家庭預防性服務執行情形之資料。

教務處

1.3.

學務處

1.2.

3.4.

教官室

3.4.

輔導室

3.4.

進修部

1.2.

3.4.

項目

指標

指標說明

檢附資料

負責

處室

檢附資料編號

三、

環境設備

校園營造

校園環境美化綠化良好，重視校園安全管理，落實節能減碳與資源再利用，且上課教室、運動設施、師生活動空間等設施完備。

1.校園環境整體規劃、教學與活動空間配置及安全管理機制之資料。

2.校園各建物、設施及水電消防定期保養檢修之資料。

3.各類節能減碳、資源再利用及環境教育之資料。

4.無障礙設施設置與動線規劃之資料。

總務處

1.2.

3.4.

教務處

1.

學務處

1.3.

進修部

1.3.

教學設備

各種教學器材與設備能符合教師教學與學生學習需求，並能有效使用及適時維護、更新與修繕，且有完整使用與維修記錄。

1.各項教學設備定期檢查、維護與修繕之資料。

2.各項教學設備計畫性充實之資料。

3.專業教室、專科教室、實驗室管理辦法及使用情形之資料。

4.學校數位學習環境建置及使用情形之資料。

教務處

1.2.

3.4.

總務處

1.

實習處

2.3.

進修部

1.

圖資利用

設有符合相關法規、師生需求且管理良好之圖書館，有效推展圖書館利用教育，並透過教學資源中心或資訊平台，推動教學與學習資源之應用與分享。

1.圖書館館舍及空間規劃使用情形之資料。

2.圖書館圖書及教學媒體資源建置、採購、管理及借閱統計之資料。

3.圖書館利用教育實施及推展之資料。

4.圖書與學習資源應用與分享機制之建立與推動情形之資料。

圖書館

1.2.

3.4.

總務處

1.

資源整合

擴大經費籌措來源，拓展教學與校務發展資源，並建立各空間與設備共享機制、整合與運用教育系統相關資源，發揮各種資源之最大效益。

1.爭取各項競爭型計畫之紀錄、核定及合理分配使用之資料。

2.爭取社區、家長及校友相關資源之資料。

3.與同層級或不同層級學校建立策略聯盟及其合作成效之資料。

4.學校經費、空間及設備等資源整合與共享機制之資

料。

教務處

1.3.

4.

學務處

1.2.

4.

總務處

2.4.

實習處

1.2.

4.

秘書室

2.

項目

指標

指標說明

檢附資料

負責

處室

檢附資料編號

四、

校務發展

校長領導

校長辦學能切合當前教育政策及學校發展，具優秀的領導能力，綜理校務推動、承擔決策責任，促進各處室之協調與合作，並能適切探詢與接納師生意見。

1.學校辦學願景、理念與目標的呈現與執行成果之資料。

2.重大措施決策過程紀錄及會議決議事項追蹤管制之資料。

3.學校各處室團隊合作協調及危機管理之資料。

4.師生、社區及家長意見溝通反應平台建置及處理情形之資料。

秘書室

1.2.

3.4.

人事室

1.3.

輔導室

4.

學務處

4.

行政效能

學校行政運作順利，能建立標準作業流程，有效落實校務發展重點，行政團隊具執行力與服務熱忱，能有效支持教師教學、學生學習與政策推動。

1.重要行政業務之標準作業程序之資料。

2.校務發展計畫、各處室年度工作計畫、管考紀錄及內控機制之資料。

3.各項校務章則之訂定、修訂、法定會議紀錄與決議執行之資料。

4.行政團隊之執行力及辦理各級政府機關委辦活動之資料。

5.私立學校董事會議紀錄與執行、年度賸餘款之流向記載、不動產之處分或負擔設定之辦理紀錄之資料。私立學校適用。

6.實習輔導年度工作計畫與執行紀錄之資料。設有專業群科(學程)學校適用。

秘書室

1.2.3.

教務處

1.2.4.

學務處

1.2.4.

總務處

1.2.4.

實習處

1.2.

4.6.

輔導室

1.2.4.

圖書館

1.2.4.

進修部

1.2.4.

人事室

1.2.4.

主計室

1.2.4.

績效表現

師生在各項競賽、服務與活動，表現良好及多元展能，學校發展有具體成效，且能提升師生認同感及獲得外界之肯定與支持。

1.師生參加各項活動、競賽獲獎或媒體報導之資料。

2.學生整體學習成效及相關分析之資料。

3.教師擔任種子教師、教科書編輯及各級政府機關相關委員會委員等專業服務與推廣之資料。

4.學校近年新生報到率之資料。

秘書室

1.

教務處

1.2.

3.4.

學務處

1.

實習處

1.2.3.

圖書館

1.

進修部

1.2.

永續發展

校務發展具執行成效與管考機制、能重視績效管理，設有自我評鑑機制(含前次評鑑改善事項之改進情形)，且定期檢視辦學績效，不斷精進創新。

1.學校自我評鑑機制、各項評鑑回饋機制建置情形與實施成效之資料。

2.前一期程學校評鑑結果及建議事項因應策略與執行情形之資料。

3.學校辦理各項與學校願景及校務發展相關計畫之分析，及其後續精進作為之資料。

4.學校其他訪視結果及後續改進作為之資料。

秘書室

1.2.

3.4.